安丰中学省级绿色学校自查报告
20__年9月我校将创建省级绿色学校纳入了学校工作目
标，启动了学校创建省级绿色学校工作。我校在各级环保局、教育主管部门的具体指导下，扎扎实实地开展创建工作，学校的创建工作取得了较为突出的成绩，20__年12月16日，我校顺利通过“省级绿色学校专家评估组”评估验收。20__年2月9日，安徽省环境保护局、安徽省教育厅联合下文，命名“安丰中学”为“第六批省级绿色学校”。
我校严格按照《安徽省绿色学校评估标准》，进行了认
真细致的自查，现将学校的创建工作和自查情况报告如下。
一、学校的创建工作
（一）创建工作的指导思想与目标设定
1、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，
以进一步深化学校课程改革、全面提高环境教育质量和努力打造人文化校园和绿色生态校园，扩张学校品牌优势、提高办学效益为核心，以“绿化校园、美化环境、强化环保教育，开发校本课程，浓郁育人氛围，增强教育效果”为主题，积极参与面向社会的环保，确保学校的可持续发展，努力成为基础教育中实施环境教育和绿色教育的典范。
2、工作目标
以绿色教育为抓手，全面实施人文管理，实现和谐教育，进一步推进课程教学改革，把学校建设成环境优美、文化高雅、质量优秀、素质全面的省级示范高中，为学校可持续发展奠定坚实的基础。
（二）创建工作思路与行动规划
1、基本思路
创建绿色学校的总体思路是：负重自强，抓住机遇，创
新思维，创新，整体规划，分步实施，协调推进，做精做强，持续发展。
2、行动规划
（1）统一思想认识，形成集体意志。
通过全校大会、专题研讨等形式，进一步宣传、学习、
讨论，提高对创建绿色学校重要性和急迫性的认识，要充分认识到：在新的形势下，创建绿色学校，是落实科学发展观，构建和谐社会，满足人民群众日益增长的教育需求的明智选择；是加快学校发展，提高教育整体水平和教育质量的重大举措；是以改革、创新和发展为动力，促成学校以创建工作为契机，全面反思办学实践，总结经验的有效途径；绿色的灵魂是持续发展，绿色的内涵是人与人、人与自己、人与环境的协调发展，绿色的标志是人文化。要将创建省级绿色学校作为近期建设和发展的重要目标，深入人心，成为集体的意志和行动的共同准则。
（2）落实德育首位，改善人际关系。
以德育系统科研为先导，进一步完善学校的育人模式，
进一步拓展学生成才途径，成立德育工作领导小组和指导小组，切实加强对德育工作的领导和指导；进一步完善学校全员育人制度和运行机制，统合学校德育资源，充分发挥德育功能；加强和学生家庭及社区的联系，创新学校德育工作网络；分解学校德育目标，构建德育目标体系，突显德育工作特色；改进心理健康教育的模式和方法，增加心理健康教育的人、才、物投入，着力塑造学生健康的心理和健全的人格。2
（3）推进课程建设，提升办学内涵。
加强对新课程实施的组织领导，进一步充实学校课程改革研究力量，加强对课程开发和实施的指导；走校本培训之路，开展教师新课程全员培训，构建绿色教育研究体系，将人文教育和环境教育作为重要内容加以凸现。
（4）挖掘社区资源，建设人文校园。
我校地处国家历史文化名城寿县、风景秀丽的安丰XX，独特的地理优势、优越的环境资源、丰富的文化积淀，为我校开展环境教育，构建校园绿色文化，提供宝贵资源。学校积极参与绿色生态旅游城市建设，以“爱我寿县、美化家乡”为主题，参加绿色生态县城建设。在学校管理中实施人文校园建设，学校既重视制度建设，更侧重人文关怀，既追求教育质量，更注重精神文化，努力把学校建设成陶冶心情的花园、增长知识的乐园、事业发展的家园。
二、学校自查情况
根据《安徽省绿色学校评估标准》，比照我校创建工作实际，自评最后得分为97分。
1、学校加强对省级绿色学校创建工作的组织管理。
学校成立了以校长任组长、副校长任副组长、中层干部和学科教研组长及骨干教师为成员的环境教育领导小组。在学校近期、中期和远期发展规划和学校年度工作计划、学期工作计划中对环境教育都有明确的表述或具体的工作安排，学校以创建人文化校园和绿色生态校园等作为校园建设的目标。学校制定并严格实施了《安丰中学绿色教育工作意见》，配套制定和实施了环境教育的检查、督导制度，学年初有计划，学年末有总结。加强对分管领导和骨干教师绿色3
教育的专题培训，他们积极参加由省环保局组织的环境教育专题培训。学校有计划地组织各学科教研组和年级备课组就环境教育学科渗透、学生环保社团活动开展等进行学习研讨和教学研究。学校有包括环境教育在内的专题教育宣传橱窗，定期更换宣传内容，校团委每学年配合环保纪念日等至少安排两期环境教育专题黑板报。学校在宽敞、醒目的位臵设臵了激励师生努力工作、勤奋学习、珍惜时间等内涵的警示语，配合环境教育活动，阶段性地张贴或悬挂主题标语，学校干道旁、大楼上均布臵有绿色环保警示语和教育用语。学校在环境日、地球日、生物多样性纪念日、植树节等环境节日以倡议书、国旗下的讲话、手抄小报、环保征文等形式开展了全校性的主题宣传活动。学校环境教育的资料较为齐全。学校购臵有开展环境教育的报刊、图书若干册和一批音像资料。
2、大力加强课内教育。
学校制定和实施的《绿色教育工作意见》对学科渗透环境教育有明确的规定，各学科渗透环境教育较好，各学科做到每学年有1—2次环境教育研究课，学科渗透环境教育贴切、自然，教育效果好，普遍受到学生喜欢，学科考试试题有环境保护的内容。校团委、学生会、学校兴趣小组的各项活动中环境保护内容体现充分。每学年各班至少有环境教育主题班会。
3、形式多样地开展课外环境教育活动。
学校有“环保志愿小队”和“班级环保小组”等学生环保组织，均配有指导教师。学校“环保志愿小队”和“班级环保小组”常年有计划地开展环保主题活动。学校近年来坚4
持实施“学生全员管理校园”办法，校园内辟有班级绿化区和卫生包干区，全校师生参与了校园的净化、美化和绿化活动。学校“环保志愿小队”参与社区环境状况的调查，多次参加市、县和学校组织的环保宣传活动。学生通过环保手抄小报、环境征文、环保黑板报等形式参与环境教育活动的普及率98%以上。学校环境教育层次丰富，形式多样，学校组织师生参加各级组织的环境教育活动，组织全校性环保活动，有学科环境教育的渗透，有环保主题班会等，均有活动方案，活动效果良好。
4、不断加强校园建设。
学校可绿化地段均得到了绿化，绿色生态校园初步建成，学校有植物一千余种。学校校园绿化率达63.8%，校园的净化、美化不断加强，教学楼窗明几净，学生食堂市A级食堂，厕所干净，无异味。学校采取了一系列的环境污染控制措施，符合环保要求。学校实行了生活垃圾和教学垃圾等的分类处理，全面实施了袋装垃圾处臵办法，对垃圾及时进行了无害化处理，对校园和周边环境不产生污染。
5、环境教育成果显著。
学校对教师有系统的环境教育内容及相应的配套措施，教师的问卷测试合格率达到100%。学校长年注重对学生进行系统的、形式多样的环境教育活动，学生环保知识全面，环保意识强，环保行动坚决，学生问卷测试合格率达到100%。学校师生行为习惯好，学校是无烟学校，公共场所无吸烟现象，校园整洁，无乱丢、乱吐、乱写、乱画等不良行为。师生消费观念科学合理，学校对食堂的食品、用具、用品均有明确的环保要求，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严5
重污染环境、不易降解和能耗高的商品带入学校。学校师生环保参与意识强，通过参加社区公益活动、环保宣传活动、家长会议等形式对社区、家庭改善环境质量产生了积极的影响。学校近几年参赛的环保小论文、环保手抄小报、教学论文、绘画等均有获奖；教师论文、教案、经验总结等受到各级表彰和奖励。
（三）存在问题
（1）教师环境教育的意识有待进一步加强。表现为教师在环境教育的各项活动中参与率教低，环境教育方面的论文、作品较少。
（2）学校绿色教育与外界的交流与沟通需要进一步加强。学校环境教育进一步深化必须得到环保部门领导和专家的支持、指导，必须得到社区组织的支持、配合。
寿县安丰中学
20__年9月16日
